RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran            :   Matematik
Kelas                           :   Tahun 4 Amanah
Tarikh                          :   7 November 2012
Masa                            :   9.00 pagi – 10.00 pagi (1 jam)
Bilangan murid            :   25 orang
Bidang pelajaran          :   Pecahan
Objektif  pembelajaran :  Menambah nilai 2 pecahan wajar dengan
                                             a)      Sama penyebut
                                             b)      Pengangka  1  dan  penyebutnya berbeza sehingga 10
Hasil pembelajaran      :    Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

                                 A    Menguasai isi kandungan
                                        Menambah nilai 2 pecahan wajar dengan
                                           a)      Sama penyebut
                                           b)      Pengangka 1 dan  penyebutnya berbeza sehingga 10

                                 B    Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi  berfikir. 
                                        Menambah nilai 2 pecahan wajar dengan sama  penyebut  dan berbeza  
                                        penyebut sehingga 10.

                                C    Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni.   
                                       Bekerjasama dan patuh arahan guru dalam menjalankan aktiviti
   
Konsep/prinsip/hukum/teori:
Nilai terbesar dan terkecil bagi pecahan wajar

Bahan, peralatan dan bahan sumber:
Kit pecahan    -  1 set

Pengetahuan sedia ada:
Murid telah mempelajari nilai sebahagian pecahan daripada nilai keseluruhan pecahan.

Fasa	Isi Kandungan	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran		Nota
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Permulaan/ Mencungkil idea (5 min)	Membandingkan 2 nilai pecahan wajar	Buat kaitan dengan pengetahuan sedia ada murid dengan demonstrasi perbandingan pecahan menggunakan kit pecahan	Murid memberi perhatian	Strategi/ Teknik: Tunjuk cara/ demonstrasi
Menstruktur/ Menstruktur semula idea (30 min)	Menambah nilai 2 pecahan wajar dengan: a)Sama penyebut b)Pengangka 1 dan penyebutnya berbeza sehingga 10	1) Menyatakan contoh penambahan2 pecahan wajar yang sama penyebut . 2)Membahagikan murid kepada 5 kumpulan. 3)Mengedarkan 10 gambar rajah pecahan kepada setiap kumpulan murid Debriefing Taksir kefahaman secara lisan – Murid yang telah menguasai maju ke fasa aplikasi, manakala murid yang tidak, diberi penerangan kumpulan kecil	Murid memberi perhatian Murid menjalankan aktiviti kumpulan Aktviti pemulihan: Mendengar penerangan guru dalam kumpulan kecil	KBKK: Sumbangsaran Strategi/ Teknik: Penyoalan seluruh kelas Sikap saintifik dan nilai murni: Bekerjasama dan patuh arahan
Aplikasi Idea (15 min)	Menambah nilai 2 pecahan wajar dengan: a)Sama penyebut b)Pengangka 1 dan penyebutnya berbeza sehingga 10 secara lisan	Persoalan utama : Adakah penyebut pecahan perlu ditambah?	Murid memberi respon	Strategi: Perbincangan kumpulan KBKK: Sumbangsaran
Refleksi/ Penutup (10 min)	Menambah 2 pecahan wajar sama penyebut.	Taksir kefahaman pelajar dengan memberi lembaran kerja.	Pelajar menyelesaikan soalan pada lembaraan kerja secara individu.	Sikap saintifik dan nilai murni: Yakin diri dan patuh arahan

SITUASI 2

Suzana membeli sebiji kek di pasaraya Giant. Beliau memotong kek itu pada 5 bahagian

sama besar. 1 bahagian diberi kepada Ana dan 3 bahagian lagi diberi kepada Amy. Berapa

jumlah bahagiam kek yang telah diberi Suzana kepada Ana dan Amy ?

Baiklah adik adik.....mari kita sama - sama fikirkan....

Sebelum itu....kita kumpulkan maklumat terlebih dahulu....

Bahagian kek Ana  =  1/5

Bahagian kek Amy  =  3/5

Oleh itu, dapat kita simpulkan bahawa.....

1/5  +  3/5  =  4/5